教室の向かい側，中庭を挟んで見えるのが特別教室棟。おもに理科・地歴公民・芸術の授業が行われています。

今日は，特別教室棟１・2階「理科」の教室で行われた実験の様子をご紹介したいと思います。

 

まずは，２階物理教室。

３年理系「物理」の授業で，山元先生による「おんさの振動数測定実験（生徒実験）」が行われました。

生徒たちは順番に，おんさが共鳴する位置を測定し記録しながら複数のデータをとっていきます。１／10までメモリを読み，正確な数値を求めます。

タブレットを使って実験レポートを作成しました。

 

 

つぎに，１階化学教室。

２年文系「化学基礎」，下野先生による「蒸留の実験（演示実験）」です。

蒸留装置について説明する下野先生。温度計の位置は？水はなぜ下から上に流すのか？コニカルビーカーにたまる液体は？・・・ひとつひとつ生徒と確認しながら実験は進みます。

メタノールとエタノールの燃焼を比較しました。

 

また，昇華の解説では，実際にナフタレンを手で仰いで匂いを嗅ぎます。

「どこかで嗅いだことのある匂い・・あ！婆ちゃんちのタンスの匂いだ！」

 

 

さいごに，１階生物教室。

２年理系「生物基礎」，「酵素カタラーゼの実験（生徒実験）」です。はじめに，今日の実験の目的と手順を説明する澤田先生。

 

酵素にはどのような性質があるのだろう？生徒たちは４つのグループに分かれ，過酸化水素水に，生レバー・煮沸したレバー・酸化マンガン（Ⅳ）・石英を入れてそれぞれの試験管で起こる反応を観察しました。

線香を入れて，試験管内に発生した気体を確認します。

今日の実験の結果をまとめます。

 

大学入学共通テストで，実験の問題が出題されることがあるので，その対策になっています。

今後も，定期的に授業の様子をお届けしたいと思います。